Esta obra reune resultados de pesquisas dedicadas aos estudos da linguagem, em especial, ao ensino da leitura e escrita. Os textos, que utilizam diferentes abordagens teorico- metodologicas, se inter-relacionam ao levarem em consideracao o carater dialogico e constitutivo da linguagem. Nesse sentido, o livro possibilita ao leitor algumas reflexoes acerca do trabalho com a leitura e a escrita em contextos escolares e nao escolares apontando para a necessidade de se considerar a leitura e a escrita como praticas sociais que estao associadas aos diferentes contextos de producao de uso da lingua dos quais quaisquer sujeitos participam. Por essa razao, a obra se torna uma referencia para professores e pesquisadores preocupados com o ensino de linguas.