O livro retrata que, embora determinadas forcas politicas queiram promover uma dicotomia entre a sociedade e a escola, hoje em dia, em funcao do espralamento das tecnologias digitais, e impossivel que estas duas instituicoes se "ilhem" em si mesmas. Assim, importantes discussoes como as que envolvem a nocao de generos e sua relacao com o ensino, a educacao linguistica e o trabalho de professores de linguas, as nocoes de identidades, tecnologia e livro didatico podem significar o rompimento de diques que a sociedade impoem a si e, por consequencia, as suas agencias de letramento, provocando o desaguamento das praticas sociais de linguagem representadas por forcas que entendem que elas nao podem adentrar a sala de aula.