Esta obra destina-se a pesquisadores e alunos, a professores e gestores de escolas e universidades, bem como a todos os profissionais interessados na internacionalizacao do curriculo - ioc sob a perspectiva da educacao intercultural. Pelos referenciais das duas areas, o leitor podera descrever e explicar as razoes pelas quais a escola em geral repercute politicas homogeneizadoras pela logica da monocultura do saber. Pelo mesmo referencial, o leitor devera compreender que a ioc como a educacao intercultural defendem que o multiculturalismo deve ser visto como uma oportunidade para a escola e que as estrategias de ensino e aprendizagem, bem como a avaliacao devem evidenciar a importancia da interacao e do intercambio de saberes e de praticas entre os estudantes. Conceber assim assumira o leitor e simpatizar com o argumento de que a ioc e a educacao intercultural tratam convergentemente de atividades intelectuais que questionam a monocultura do saber, pela curiosidade em torno dos par