Um grupo de educadoras experientes em cursos de formação de professores e prática de ensino nos anos iniciais traz importantes contribuições teóricas e metodológicas referentes a processos de alfabetização e letramento no Ensino Fundamental de nove anos: a questão dos métodos a organização de um ambiente alfabetizador lúdico e adequado a essa faixa etária os cuidados na aprendizagem da leitura e da escrita em continuidade à alfabetização os gêneros textuais a adotar nos anos iniciais a alfabetização matemática a formação de alfabetizadores, entre outros temas. Seus textos incluem sugestões de atividades e práticas coerentes aos aspectos teóricos apresentados.