Reunir esses quatro textos em livro é, ao mesmo tempo, uma satisfação pessoal e uma forma de fazer justiça a Carlos Franchi, cujas ideias sobre ensino são frequentemente repetidas sem que se diga ou saiba de onde vieram. Pareceu-me fundamental coloca r à disposição de professores (mas não só, como os leitores perceberão facilmente) textos que os valorizam, porque exigem deles um trabalho que vai na direção contrária de todos quantos imaginam que se trata de pobres coitados para os quais se devem escrever textos ‘facinhos e coloridos’. Os trabalhos de Franchi situam o leitor no patamar relativamente exigente dos estudiosos, dos verdadeiramente interessados. Nada é previamente digerido. Também por isso ele merecia a reedição dessa parcela de s ua obra voltada para a formação do professor competente e do estudante em busca de uma acuidade mais sofisticada em relação aos fatos de língua.