Ja soam como truismos, de tao evidentes e reiterados que sao, os conceitos educacionais de que ‘ler’ nao e so decodificar letras para formar palavras, mas assimilar e apreender (e muitas vezes aprender) com a maior fidelidade possivel aquilo que o texto pretende comunicar, ensinar, informar, em nivel de cognicao ou de emocao de que ‘escrever’ nao e so desenhar com letras signos que representam os sons das palavras faladas, mas tornar acessivel (e perpetuar) com clareza, equilibrio e beleza o conhecimento ou sensacao que se quer transmitir e de que ‘falar’ e so um meio necessario para ‘dizer’, para expressar tudo isso em discurso oral, seja para contar, narrar, argumentar, defender, protestar...