A autora pretende analisar criticamente as praticas de ensino dos docentes e revelar deficiencias que demandam melhorias tanto na formacao profissional (que peca por falta de uma cultura cientifica solida e envolvimento em projetos de pesquisa) quanto nos recursos para desenvolver um ensino estimulante, entre outros. A obra busca enfatizar que a capacidade de gerar conhecimento novo no ensino de ciencias esta relacionada a capacidade de ler, interpretar e criticar a propria producao cientifica de uma instituicao. A obra tambem objetiva propor que bibliotecas virtuais de trabalhos cientificos sejam as ferramentas ideais para pesquisas inovadoras, sugerindo inclusive as bases conceituais de uma plataforma com estas caracteristicas.