A obra e resultante de pesquisa na area de formacao continuada de professores de linguas, tendo como principais embasamentos teoricos a constituicao identitaria do profissional professor e o enquadre da reflexao critica. Seu ponto central e a narrativa autobiografica de professores de linguas materna e estrangeira que, ao rememorarem seu percurso, engendram-se em um processo de avaliacao que constroi um olhar toericamente informado para embasar criticamente seus passos futuros. Sendo nosso proposito a promocao da visao critica, alem das autobiografias reflexivas, fazem ainda prate do livro analises das autobiografias feitas por educadores diversos, com base em perspectivas teoricas distintas. Pretende-se, assim, provocar interacoes com diferentes areas abarcadas pela linguistica aplicada, ao mesmo tempo em que se cria espaco para debates de cunho teorico-pratico, aspecto fundamental para que a formacao de professores esteja calcada nas caracteristicas singulares da realidade.